一、指导思想

    2018年，区教研室将以党的十九大精神为指引，按照区教体局的部署和要求，牢固树立“科研兴教”、“均衡发展”、“教育强区”的思想，切实履行“管理、研究、指导、服务”工作职能，高举教育教学质量大旗，狠抓工作落实、提高工作效能、完成工作任务，为教学改革和教学质量的提升提供专业服务，为学校的内涵、特色发展和教师的专业发展提供专业支持。

    二、工作目标

 (一)扎实推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

    (二)狠抓教学质量，力争中、高考成绩有较大提升。

    (三)加强教学研究，努力营造教研强校的文化氛围。

    (四)开展交流合作，提升教师专业素质

 三、工作思路及措施

(一)旗帜鲜明抓质量

1.加强中考质量管理。

①认真组织中考备考工作。对全区初中学校划分7个片区，每片区由一名中考学科教研员牵头联系复习备考工作，在对七个片区备考情况调研的基础上，召开中考备考工作会，指出学校备考工作存在问题，并就应考策略等方面得出建议。

②做好九年级期末质量分析。2017-2018学年度第一学期期末检测，九年级开始采用网上阅卷，充分利用大数据进行对比分析，找出差距，寻求原因，找准对策。

③做好中考复习调研，召开中考复习研讨会。邀请区内外知名教师来我区作备考讲座，帮助教师制订复习计划和复习策略，解读中考说明，提高复习效率。

④做好服务支撑。中考学科教研员命制三份试卷，提供给学校作为寒假作业；同时开展模拟试题征集工作，对优秀试题组编成试卷供老师复习参考；五月份再根据中考说明等信息，组织一次模拟考试，加强适应性训练。

    2.做好高考备考服务。

①配合市教育局做好三次高考模拟考试工作。加强考试管理，并组织高考学科教研员和教师参加市高考质量分析会，通过详细的数据统计和质量分析，比对成绩，找寻差距，总结不足，探求共识，为教育决策提供有力保障。

②组织参加市高考复习研讨会。听取专家或名师代表就《考试大纲》《考试说明》和最后冲刺阶段备考情况的专题讲座，使广大教师认识到要切实开展各学科最后冲刺阶段的查漏补缺工作和针对性强化训练；通过和兄弟学校教师座谈交流，认为要加强学生考前心理辅导，重视优生培养的巩固工作，重视考纲研究，回归课本，提高答题技巧等。

    3.加强小学基础学科质量管理。

    做好语、数、英等基础学科的质量抽测工作。要通过教学质量抽测，引导教师注重优生培养，让学有余力的学生找到应有的发展空间。同时，对终端年级进行统考，实施交叉监考，统一评卷。抽测成绩和统考以一定权重列入教学质量考评，有效提高学校和教师的质量意识，督促学校加强教学质量管理。

    4.精心组织期末考试，搞好质量对比分析。研制小学高段及低段期末质量测试样卷，做好规范导向。严密组织小学、初中期末质量测试工作，并配合市教研室做好高一、高二年级期末考试和高三模拟考试。作好质量对比分析，为诊断教学采取后续措施提供服务。

    (二)扎扎实实抓常规

1.加强教学常规管理。认真落实市室新修订的《义务教育阶段各学科教学常规指导意见》和区教体局下发的《关于完善“教学六认真”要求强化教学常规管理的实施意见》。学校要在市室、区局实施指导意见的基础上制定《学校教学常规实施细则》，形成有效的教学常规管理运行机制。

今年，教研室将开展常规督查暨优秀教研组评比活动，通过评比加强学校教研组和备课组建设。

2.加强课程管理，落实课程计划。要进一步加强课程管理，落实国家课程计划，扎实推进素质教育，促进学生全面发展。

①要依据《国家课程计划》和各学科《课程标准》，继续对小学的音乐、美术、体育及信息技术学科进行素质检测。对测评情况及时反馈，认真梳理存在的问题，并对学校的学科教学提出合理的意见，促使学校开足开齐课程，全面落实国家课程计划。同时，要配合新高考改革，适当的对高中课程的开发建设加以指导和管理。

②加强校本课程开发。教研室将组织编写《综合实践活动案例汇编》，为广大教师开展综合实践活动提供参考。指导学校开发有学校特色的校本课程，逐步完善课程体系。

(三)注重实效抓教研

1.扎实开展“校本教研”。

①建立校本教研运行机制，以校长为第一责任人，以科研处为依托，以学科组为基本单位，大力开展学习型、教学型、研究型教研，形成教、学、研、修一体化的研修氛围。

②每校要制定《校本教研活动安排》，定时、定人、定题，有计划、严密组织系列常态活动。

③建立教研工作评价机制。把教研工作以适当权重列入《教师综合考评方案》中，充分激发广大教师参与教研的自觉性、能动性。

    2.大力开展“联片教研”。

①组建“教研协作校”。建立联片工作运行机制，盘活县域校际教育资源，实现优势互补，资源共享。组建教研协作片，每5所学校为一片，每片由不同类别的学校构成，确定一所学校为召集单位，每片安排1名教研员为联络人。每年每所学校都要举办一次协作校教研活动，且主办学校校长(或分管校长)要就本校“校本教研”工作作专题介绍。创设活动内容充分体现学校的主体性，各校可根据本校实际和需求提出意愿，由5所学校协商确定每学期的活动主题及内容，可涉及教学管理、课堂教学，教研组工作、班主任工作、质量监控等方方面面的工作。活动形式可丰富多彩，这样能大大增强教研活动的针对性和实效性，让联片教研聚人气、有生气。

今年，我室将继续对学校进行教科研水平评估，就校本教研、联片教研、课题研究等方面进行考评，其结果将以一定权重计入学校考评总分。

    3.实施广丰-青浦“教育互助成长行动计划”。

    要以广丰-青浦“教育互助成长行动计划”为契机，充分利用上海先进的理念和优质的资源，在区域基础教育发展、教育信息化建设、教师培训、合作办学、结对交流、跟班学习、师生互动等领域开展全面合作。今年，各结对学校要进行全面对接，依据签约开展扎实有效的合作交流活动。

(四) 精准指导提师能

    1.做实常态教学调研，指导教学改革。教研员要深入到全区各学校了解课堂教学改革工作开展情况，深入教研组指导教研组(备课组)集体研讨教学策略；深入课堂，指导老师落实新课程理念。要善于发现问题，面对面与教学管理人员、老师交流研讨，解决问题。

    要指导教师增强育人意识，将“立德树人”根本任务落实到教学各环节中，促进教学育人功能的发挥；要关注学生的核心素养，通过深化课堂教学改革，引导、推动各学科在课程建设和教学过程中培育学生的学科核心素养，形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

    2.开展学科教学竞赛，以赛促研。课堂教学评比活动能为教师提供相互交流学习的平台，既可促进青年教师钻研教学业务，也是优秀教师展示自己的良好机会。教研室将组织中小学教学大比武活动、优质课比赛、教学基本功比赛等教学竞赛活动，督促教师更新课程理念，丰富策略方法，转变教学方式，提高课堂效率，提升专业涵养，全面提高课程实施能力。

     3.关注教师的专业发展，提升教师专业素养。中小学各学科“教学名师工作室”是由我区一些具有较高理论水准和较高教学水平的特级教师、省市学科带头人和骨干教师以及市以上教学竞赛获奖教师组成的优秀团队，要以送教下乡、专题讲座、课题研究等方式，充分发挥名师的示范、引领、指导、辐射作用，推动我区教师队伍整体素质的提升。同时，在开展好第一批区学科带头人和骨干教师评选的基础上，继续开展第二批区学科带头人和骨干教师评选。

4.提高信息技术应用能力。

    随着信息技术的广泛运用，学校“三通二平台”建设逐步普及。我区“腾讯智慧校园”建设取得规模，但由于教师教学观念和教学手段的局限，教学资源浪费严重，要通过信息技术应用能力培训等方式，加大信息技术与课堂教学融合，要以“一师一优课、一课一名师”活动为载体，指导教师合理运用现代化教学手段和网络资源。继续推进“乐现云课堂”平台应用，开展在线课评比活动，提升教师信息技术运用水平。充分利用江西省教育资源公共报务平台开展网上教研，尤其要应用网络资源开展一、二年级语文、法治与道德、七、八年级语文、法治与道德、历史学科的教师培训。

    (五)苦练内功讲服务

1.争取政策，招聘部分教研员。我室现有学科教研员职数缺编，教研队伍年龄偏大，为加强区域教研和专业支持力量，更好地发挥“管理、研究、指导、服务”工作职能，为全区教学骨干和学科带头人在更高层面提升专业引领和辐射作用，今年将在政策允许的情况下招聘部分缺编学科教研员，同时每学科招聘1-2名兼职教研员。

2.添置必备的软硬件设施。依据市局《关于加强县级教研室基础条件建设的意见》，加强教研室的硬件建设，添置手提电脑及相关音像器材，配备教研室小会议室兼小型多媒体教室。建立无偿和有偿使用的教学资源信息库，为教研人员及教师提供丰富鲜活的教学信息资源。

3.不断提升教研人员专业素养。继续开展教研员“七个一”活动：读一本好专著和常读一种学科杂志；命制一份好试卷；开展好一次讲座；上好一节示范课；发表一篇好文章或撰写好一篇《年度调研报告》；策划好一场活动；主持好一项课题。教研员要多深入学校听课、调研，带强学科骨干团队，带优学科强势校，扶强学科薄弱校。

月主要工作安排